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【每日一题】教师资格证考试练习题(二)

作者:adosn 点击: 发布时间:2022-08-05 20:05:02

【每日一题】教师资格证考试练习题(二)

§1-3 尺子绘图【教学目标】1、知识与技能目标:(1)能够正确使用绘图工具和工具。(2)掌握线的对齐方式)段、角、等分圆周及正多边形的绘制方法。(3)掌握斜率和锥度的区别(包括概念、计算、绘制方法的区别)。2、过程和方法:(1)通过学习,学会使用绘图工具和几何绘图的归纳与演绎过程。(2)通过学习机械设计作图法,学生可以采用和学习自主学习的方法。3、情感态度和价值观:通过本课的学习,激发学生对“机械制图”的热情,使他们有学习的动力。[教学重点与难点]1、教学重点等分法圆和斜率和锥度的画法2、圆分法和斜率和Ta的画法教学难点per 【教学方法】讲座与现场演示板等相结合 【教学过程】1、复习旧课(1)尺寸三要素的绘制方法和目的。 (2)结合作业中的问题,复习各种常用尺寸的标注方法。2、新工程图纸中引入的各种图形,一般都是按照一定的几何形状用直线和曲线画出来的虽然计算绘图已经被广泛使用,但作为一项基本技能,手工绘图仍然非常重要。必须的。手工绘图时,必须使用绘图工具,正确使用绘图工具不仅可以保证质量绘图,还能提高绘图效率。本课我们将介绍几种常用的绘图工具以及如何使用它们。

2、新课程教学内容师生活动一、常用画图工具及使用方法1.画板和T型画板当做背板时拉丝,要求表面平整光滑;并且由于它的左侧用作前缘,因此左侧必须是直的。丁字尺是用来画水平线的长尺。丁字尺由尺头和尺身组成。绘图时,尺头要靠着画板左侧的前缘,水平线必须从左向右画,如图1-10所示。图1-10 画板和T-square2.三角板 一对三角板有两块,一块是45三角板,另一块是30和60三角板。除了直接用它们画直线外,还可以用丁字尺画铅垂线等斜线。使用三角板,可以从水平方向画出 30、45、60 的斜线。两块三角板可以用水平线画出斜线15、75、105和165,如图1-11所示。图1-11 用三角板画普通斜线 另一只脚可以装铅芯,称为笔脚。使用前应调整针头,使针尖略长于铅芯,如图1-12所示,笔脚上的铅芯应剪成楔形,以便画出弧线厚度均匀。绘图时,指南针向前略微倾斜;画大圆时,圆规的两只脚都应与纸面垂直,如图1-12所示。向学生展示绘图 绘图板和丁字尺之间的匹配应用程序。用一对三角板在黑板上演示30、45、60、15、75、105和165的夹角。

拿一个指南针画一个圆圈,让学生一边说话一边演示。教学内容 师生活动(2)分线器是用来等分和测量线段的。分线器两脚的针尖靠近后要对齐,如图1-12所示图1- 12 圆规和分尺的使用4.用铅笔画时,一般用H或2H铅笔画底稿(细线);用B或HB铅笔加粗加深整体绘图(粗实线);书写时使用HB铅笔。2H、H、HB铅笔:削成圆锥形;B铅笔:削成扁平铲形。削铅笔方法如图1-13所示。 图1 -13 削铅笔法5.曲线板曲线 板子是用来画非圆形曲线的,首先需要在曲线上确定足够数量的点,然后用铅笔轻轻的把点连接起来,然后选择曲线板中曲率与之匹配的部分,画出曲线的每一段。注意机械设计作图法,一个小的segme曲线每段末端的 nt 不画线,连接下一段曲线,使曲线显得平滑,如图 1-14 所示。图1-14 曲线板和曲线 画法是向学生展示如何用比例尺在固定距离处划分一条线段。用粗实线和细实心铅笔向学生展示如何削尖它们。教学内容 师生活动6.其他 绘图工具 除以上工具外【每日一题】教师资格证考试练习题(二),绘图时还需要准备卷笔刀、橡皮、固定图纸的塑料透明胶带、砂纸(削铅笔用)、小刷子二、 等分线段和圆1. 等分直线段(1)以任意角度画一条直线通过已知线段,用分线器从线段起点开始测量n条线段。

机械设计作图法_场地设计 作图题_罗技k811 设计作图

(2)将二等分的最后一点与已知线段的另一端点相连。(3)通过每个二等分点的直线的平行线与已知线段相交为得到 分点,即画平行线的方法。如图1-15所示。 图1-15 分割直线段2.等分圆(1)等三角形①用圆规和三角板做圆 的内接等边三角形,如图 1-16。 图 1-16 圆的内接等边三角形使用圆规和三角板 ② 圆的内接等边三角形用丁字板和三角板,如图1-17 . 图1-16 用丁字板和三角板做圆内接等边三角形(2)正五边形 ①做中点OA的M。 ②以M为圆心【每日一题】教师资格证考试练习题(二),M1为半径,水平相交,直径在K点。 ③以1K为边长,将圆分成五等份,做一个内接于圆的正五边形。在教学内容中【每日一题】教师资格证考试练习题(二),在黑板上画一条 50mm 长的线段,问学生如何将它分成六等份。段落?让学生想一想: 然后在黑板上演示: 最后让学生自己练习,等分一条线段。先讲等边三角形的特殊低点及其与外圆的关系,然后演示等边三角形的画法。请学生自己画一张。图1-18 正五边形的绘制方法(2)正六边形 ①用圆规在正六边形中做一个内切圆,用已知圆在两点A和B的水平直径上为圆心,以R=D/2为圆弧,圆与C、D、E、F点相交,A、B、C、D、E、F点为依次连接得到内接圆。一个正六边形,如图1-19(a)所示。

② 用三角板作为圆的内接正六边形,用60o三角板和丁字尺做平行线,画四个斜边,再用丁字尺作为上下横边,即内接正六边形的圆,如图1-19(b)所示。 (a) (b) 图1-19 正六边形的绘制方法(3)正n-gon(以正七边形为例)n等铅垂径AK(图中n=7) ,以A点为圆心,AK为半径作圆弧,与水平中心线S点相交,延长连线S2、S4、S6,相交圆到点 G、F、E,通过制作它们的对称点,可以制作一个内接圆的正 n 边形,如图 1-20 所示。 图 1-20 正七边形绘图 三、 斜率和锥度1.坡度(1)坡度的概念是指一条直线(或平面)对另一条直线(或平面)的倾斜程度。其特点是单向分布说说和演示如何画一个正五边形,然后让学生自己画一个。先说说正六边形的特殊低点和与外圆的关系,然后演示正六边形的绘制方法。最后,让学生自己画一个正六边形。边说边示范,画一个正七边形,然后让学生自己画一个。注意:强调斜率的概念。教学内容师生活动(2)计算坡度:高差与长度之比。坡度=H/L=1:n,如图1-21(a)所示。(3)@ >绘制方法以图为例说明,如图1-21(b). (a) (b) 图1-21 斜坡练习示例2.锥度(1)@ >概念锥度是指正圆锥的基圆直径与其高的比值,或正圆锥台的两个基圆的直径之差与其高的比值。

它的特点是双向分布。 (2)计算锥度:直径差与长度锥度之比=D/L=(D-d)/L=1:n,如图1-22(a)所示。(3)绘制方法以图为例说明,如图1-22(b).(a)(b)图1-22锥度练习示例【总结】1.线段的等分法(画平行线的方法)和圆的等分法。2.斜度和锥度的画法。注意斜度和锥度符号的方向性。[作业]练习集:1 -5【课后反射】 注:计算时,将两者比例的前项改为1,并在图中以1:n的形式标注出来。注:强调锥度的概念。注:画法坡度和锥度的符号。师生共同总结本节课的主要内容。中卫职业技术学校教案3师生活动


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